Phase 2 sur 3, Avec l'IA, le protocole
Le co-auteur
Création
Quand l'utiliser
En phase de création, sur un texte, un projet artistique ou une production originale.
Condition d'entrée
L'élève a produit un matériau initial, même minimal : une phrase, une idée brute.
Avec l'IA · 3. DEMANDE
Cette fiche transforme l'intention de l'élève en demande précise. Chaque étape distingue ce qui peut être demandé à l'IA de ce qui doit rester une décision de l'élève.
Variantes sans jugement
Faites demander à l'élève cinq variantes de son matériau, sans jugement de valeur : juste des options.
« Voici ma phrase ou mon idée : [colle ta phrase ou ton idée ici]. Propose-m'en 5 variantes, sans jugement de valeur ni recommandation. »
Sélection justifiée
L'élève choisit une variante et justifie son choix. L'IA n'intervient qu'après cette justification.
Développement orienté
Faites-lui préciser à l'IA la direction de développement : c'est l'élève qui oriente.
« Voici la variante choisie : [colle la variante ici]. Développe-la dans cette direction : [décris ton intention ici]. Propose un développement, ne rédige pas la version finale. »
Pistes de réécriture
Faites-lui demander des pistes de réécriture, sans que l'IA produise la version finale.
« Voici la variante choisie : [colle la variante ici]. Propose-moi des pistes de réécriture, sans rédiger la version finale à ma place. »
Dérive à surveiller
L'élève choisit une variante sans l'avoir voulue. Exiger la justification avant de continuer.
Indicateur de réussite
La production finale est reconnaissable comme venant de l'élève, pas de l'IA.