Phase 2 sur 3, Avec l'IA, le protocole
L'arbitre
Jugement
Quand l'utiliser
Pour évaluer plusieurs options, arguments ou productions avant une décision.
Condition d'entrée
L'élève a formulé les options ou arguments à comparer.
Avec l'IA · 3. DEMANDE
Cette fiche transforme l'intention de l'élève en demande précise. Chaque étape distingue ce qui peut être demandé à l'IA de ce qui doit rester une décision de l'élève.
Critères définis par l'élève
L'élève liste lui-même ses critères d'évaluation. L'IA ne les propose pas à cette étape.
Évaluation par critère
Faites-lui soumettre chaque option à l'IA selon ses critères, avec des arguments précis.
« Options : [colle tes options ici]. Mes critères : [colle tes critères ici]. Évalue chaque option selon ces critères uniquement, avec des arguments précis. N'ajoute aucun critère. »
Tensions entre critères
Faites-lui repérer quels critères entrent en tension : c'est là qu'est la vraie difficulté.
« Mes critères : [colle tes critères ici]. Lesquels entrent en tension dans cette évaluation ? »
Conséquences possibles
Faites-lui explorer les conséquences possibles de chaque option avant que l'élève décide lui-même.
« Options : [colle tes options ici]. Quelles seraient les conséquences possibles de chacune ? Ne décide pas à ma place. »
Dérive à surveiller
L'IA impose ses propres critères. Toujours commencer par : « quels critères sont importants pour vous ? »
Indicateur de réussite
L'élève peut défendre sa décision face à une objection non prévue.